纵观我国近代战争史，不可否认黄埔军校在中国战争史与革命史中都作出了诸多杰出的贡献，而且影响广大。
特别是在民国军人的眼里，黄埔军校具有相当重要的地位。有人说黄埔军校的存在，使得当时的中华民族更有凝聚力。
据了解，在创校初期，我国很多军事人才都进了黄埔军校学习，虽然时间极为短促，但学校依旧培养出了众多战将。
那么黄埔军校为何能在如此短的时间内，造就这么多的战将？
黄埔军校作为举国闻名的军事重点学校，其陆续培养出大批高级将领，这些精英在后来的抗日战争中都建立了赫赫功绩成为威名大震的指挥官。该校是国父孙中山先生在共产党和苏方的支持协助下创立的。
因为早期获得苏联的军事技术与经验的支持，在培养军事将领方面有很大的优势，加上共产党同志们的极力贡献，使得黄埔军校十分和谐，是国共学员共同交流学习的沃土。
黄埔军校学员
黄埔军校学员
在黄埔军校，学员们总是各抒己见，均抱着一颗为国效命的忠心，故此学习风气非常好，平时一个个学习都非常的努力认真，以至于他们就算培训时间短，依旧能学到大量的重要军事知识。
1924年~1949年间，在这25年的时间，黄埔军校一共开设了二十三期课程，广纳各地军事人才，共有学员23万人，平均一期一万，因此培训出了大批的名将，持续为抗日战争输送4万多名高质量的军事人才。
黄埔军校前7期
开国将领中也有大部分出色的名将都是从黄埔军校毕业，与国民党将领也都是学长学弟的关系。比如说，共产党高级将领徐向前同志就是黄埔第一期的学生，他才学出众，极具指挥天赋，曾带领四方面军打下了不少胜仗，是该军名副其实的总指挥官。
因此老蒋十分忌惮他，曾开出100000大洋悬赏要取徐向前的项上人头，以除后患。
徐向前当初在黄埔军校就读的时候，因成绩突出，老蒋就抱着观察的态度召见他，看看他能不能为己所用，但是徐向前见到了老蒋却是出奇的沉默少言，好不容易开口说了两句，却是一口浓郁的北方口音，老蒋听完，当时并没有看好徐向前，于是把他给错过了。
未料，徐向前后来加入我党，发挥出色的军事才华，使得老蒋经常遗憾痛惜。
黄埔军校之所以辈出名将，离不开他们办校的初衷和理念。
学校注重的是精忠报国的核心价值观，无论是哪派哪系的军人，都要以国家大局为主，放下私人恩怨利益，团结民族抵抗外敌。
该价值观主要为：判明是非、认清事物、引领行为。
当中华民族为外族入侵或遭到奴役之际，学员定要以尽忠报国为宗旨，不顾一切去救国救民。这样才能以身作则，激励部下将士，带动民众抗战。基于这个理念，使得黄埔军校出来的学生，在整个漫长的战争里面，始终拥有坚定、持久的精神力量与永恒的信念。
黄埔军校还教导学员不得贪生畏死、贪图升官发财，以此价值观引导他们学习革命精神，无私奉献，在战场上英勇杀敌，不怕牺牲，勇于报效国家。
对于这种尽忠报国的顽强信仰，李宗仁的部队给我们打了一个很好的榜样。
1937年8月，淞沪会战爆发，日军以海陆空的绝对优势，于上海周边海域强行登陆，想要一举攻陷上海，扬言三个月内灭我中国。
届时，老蒋急速派各方军队前来防守，务必阻止日军攻下上海。无奈，日军太过强悍，什么飞机大炮、舰队、坦克、毒气都用上了，就算国军只采取防御战术，还是被日军打得节节败退。
战役一直持续到10月份，从广西千里迢迢步行赶来保护上海的广西军，正是李宗仁将军的士兵，他们一到上海前线，就踊跃提出“以攻为守”的战略，不愿意被动挨打，于是在得到老蒋的同意后，广西六万军人，带头发起了淞沪会战的第一次反攻，亦是唯一一次。
由于日军绝对的优势，这次反攻以失败告终，广西士兵死伤惨重，指挥官白崇禧大哭了三天三夜。
李宗仁
但此战虽败犹荣，李宗仁和白崇禧都是黄埔军校早期的学员，他们把学校“不畏生死，尽忠报国”的理念，彻底地灌输到自己的军队里，用行动和牺牲报效了国家，是值得后人尊敬的。
另外，在该理念价值观的引导下，黄埔学员们无论在正面战场还是游击战以及各大小战役中，都奋不顾身前仆后继，用血与命来建立的赫赫战功。
除了办校的初衷和理念，黄埔军校的校训也值得一提。
在办校早期，孙中山先生亲自提笔给黄埔军校写下四字校训“亲爱精诚”，以此鼓励年轻的学员们为国效力。
这条校训，是孙中山先生的苦心之作，来源于中国人的信仰，他希望黄埔军校的师生们通过学习，成为一代顶天立地，正直刚用、继往开来的革命军人。
而正是家国之亲，同志之间的友谊厚爱，共同铸就中华民族的血脉之魂。若战友之间相亲相爱拥有亲爱之谊，必定同心同德，精诚所致，团结一起，形成国家、军队、民众的凝聚力，从而抵抗强大的入侵者。
当日军大肆侵占我国土地之际，中华民族受到了前所未有的重要挑战。黄埔军校办于此乱世，以民族团结抗战为宗旨，给予学员顽强的精神力量，支持他们在往后的残酷战争中前仆后继，不怕牺牲，正是他们用热血与头颅回应了黄埔军校所倡导的爱国保国精神。
抗战时期，黄埔学子们分别参与了大部分的战役，包括台儿庄战役、徐州会战、淞沪会战、南京保卫战等。
在这些战役中，黄埔师生均身先士卒，带头冲锋陷阵、视死如归，不畏牺牲。据了解，在战争中英勇就义，为国牺牲掉的黄埔军校将领约有200余人，分别有黄埔第一期学生郑作民、左权、蔡炳炎；第三期胡义宾、戴安澜、王润波、张本禹大将等，以及第四期的官惠民、罗芳珪、彭士量和带领八百壮士死后四行仓库的谢晋元同志；第五期的烈士有总指挥官赵尚志、第六期孙明瑾将军、赵一曼政委员等等，这些黄埔学院一个个都不负众望，出色完成了军校的寄托，他们是牺牲是值得的。
黄埔军校第一期毕业生合影
不仅如此，黄埔军校在办学过程中，还给国共双方培养了合作的坚实基础。
若是没有黄埔军校这张“温床”，在抗日战争爆发时，国共双方还因缺乏合作基础而延误一致抗战时间。
首先，黄埔军校倡导全中华民族一致抵抗帝国主义侵略者，这是前提。军校创立后，又凸显了当时中国的社会发展问题以及经济困境急需解决的局面，因此国共两党在抗外敌与推翻封建思想发展全新社会的革命路线上，达成了共识。双方同志有很多都是黄埔军校的同学，以此层关系，很快联系起来，进行下一步的合作洽谈。
国共双方还有一起建立黄埔军校的军事、政治实践经验，到了抗日爆发，双方自然有了再次合作的基础。孙中山在生时，曾提出：“联共、联苏、扶工农”的国家政策，同时给建立军官学校、培养革命军队作下了重要基础。
当时，我党积极响应，非常同意孙先生的办军校想法，于是国共在建立黄埔军校方面，同时展开筹备工作，一起选调军事干部到黄埔军校任职，教导学员。可以说黄埔军校是国共两党的努力结晶。
孙中山手书学校训词
双方对教育方针、宗旨和“亲爱精诚”校训等都一致认同，并共同维护。
两党一起组建黄埔教学主力队伍，当时主要以国民党精英人才组成军事教学骨干成员，共产党精英负责政治教育，组建骨干成员，双方组织一起引领的黄埔军校的革命道路与特色、本质。
后来，双方在孙先生的“三政策”下，实现了共管、共事、共建、共教、共学、两党同志与师生、学长学弟互相称呼，和谐友爱，分享军事经验，建立了弥足珍贵的信任。
故此经过两党精英培训出来的军事人才，在后来抗日战争中，确实立下了诸多功绩，给国家作出了杰出的贡献。
抗日期间，内外压力大，黄埔军校依旧没有放弃办学，其顶着诸多困难，在很艰苦的环境下，采用分散式教学方法，陆陆续续的进行学期培训，使得约有20万学员成功毕业。这些军校学生一毕业就马不停蹄地赶赴抗日战场，为国效力，且成了当时抗日的主力队伍。
在军职方面，国共两党共约三千人担任指挥将领，任职师长约有300余人，而且出了十个军长，这些人均是黄埔军校毕业生，秉承着尽忠报国的核心理念。
比较出名的名将有，叶剑英、陈毅、徐向前、林彪、宋希濂、李默庵、左权、周士第、李云昌、郑洞国、程子华等，这些名将在与日军对弈中起到了相关重要的作用。
当时讲究将熟有能，日军将领的军事才能和素质都高人一等，但黄埔军校出来的军官亦毫不示弱，他们接受过军校的系统培训，有苏联的技术传授，在参战后，奋不顾身，临场吸收了实战经验，随着仗越打越多，能力也随之增强，故此一部分日军也由衷萌生敬畏之心。
黄埔军校在抗日过程中，渐渐形成了一套比较完善的军校体系，虽然建校初期，定位比较简约，以步科为主修学科，但因战争越加激烈，受到日军各种兵种压制之后，黄埔军校开始采取新措施，研究发展出更综合的配套方案，最终逐渐趋向了现代化军校的体系。
1932年，黄埔军校大约累积了十年办校的经验，以领导管理系统为基础的前提下，综合战争供需，分别增建陆军炮兵学校、陆军步兵学校、陆军骑兵学校、陆军工兵学校、以及防空学校、通信兵学校、兵工学校等。
地还有海军教育训练基地、空军教育基地，一些优秀生还获得外派留学机会，这些体系设施均有了新的突破。
重要的是所有军校都沿袭了黄埔军校一派的体系，无论理念价值观、教育方法、体制等都师从黄埔军校。
而负责担任这些军校的军官，多数为黄埔军校出来的师生，他们秉承黄埔宗旨，引导新军兵们走向报国抗战之路。
在共产党方面，我党主要是在起义后陆续建立了红军大学、红军学校、教导队、供给学校以及步兵学校和通讯学校等。
1936年，国共关系越发紧张，我党在延安地区独立建立起知名的抗日军政大学，在建校初期，共产党人也着重参考了黄埔军校的办学模式与方法，核心价值观和统一抗日的思想始终没有改变。
另外，黄埔军校还在管理阶层建立了学校政治部，分工明确，各司其职，党代表负责引领军校党务，监督行政工作，同时还要进行教学和政治教育。这种政治部门对国共双方来讲都是全新的模式，通过实践，双方都取得了良好的效果。
除了学校种类多，在课程上，黄埔军校还会综合抗日需求不断改善增设军校课程。
在黄埔军校初期教学内容里，讲的主要是政治课、军事课，发展到后期，校方就设立了外语课、自然科学课以及文化课等。
但军事基础课程、急需课程一样不能少，学员就读是学科中包括了兵器知识、交通、地理、战术、筑城建碉堡等，还配发有诸多军事书籍《兵器学》、《战术学》、《地形学》、《军制》、《交通指南》等，接着还有一些定制战略战术课、动员计划、作战部署课等。
军事训练方面有：马术训练、实枪训练、刺枪大刀、近身肉搏、行军、露营等课程。每天上完这些课程，空闲下来时，黄埔教导员偶尔还会组织一场军事演讲，给学员讲一些局势、战役以及行军要领等。
政治课方面，黄埔军校早期开设有八门课程，随着战争与发展加设到四十几种，有中国革命史、各国政治史、历史、政治学、经济学等，所谓当学员学满毕业后，称之为多才多艺也不为过。
有人说黄埔军校文化来自于中华民族文化，该文化是我国人民的精神活动产品。
综上所述，黄埔军校确实彰显出中国文化的特征，其倡导爱国爱民，亲爱精诚，尽忠报国，让学员们拥有发展建设中国的广阔胸怀以及拯救国家不畏生死的决心。
同时，黄埔军校文化让更多毕业生，放弃钱权贪欲，不计较成功得失，以无私贡献的精神回报国民。
如任职营长的朱耀章同志所写：“踏尽河边草，洒遍英雄泪，宁碎头颅，还我河山”。
左权
此诗陈词慷慨，热血异常，不仅是描述了黄埔男儿的英勇，还说出了一则关于左权同志的英雄事迹。他自抗日战争爆发以来，连续五年都不退出过战场，日夜不辞辛劳地与敌人作战。适逢1942年5月份，左权同志在一次战役中，被日军猛烈的炮火袭击，一片流弹碎片击中左权的头颅，瞬间就头破血流，最终左权同志，因伤势过重，英勇牺牲。
但他无畏的精神却一直留在每个黄埔师生的心中，使得其他同志更加前仆后继的为革命所奋斗。
之所以能造就如此多的将领，还有一个重要因素，就是黄埔军校的招生要求，一般人是难以达到这些条件的。
1925年12月1日，《赤心评论》杂志第12期刊登了黄埔军校的《招生简章》：
一、本校为养成革命军干部军官，完成国民革命起见，特续招入伍生，施以军事预备教育。
二、入伍生期限六个月，期满后甄别及格者，升入本校为学生，修习军事学术，一年毕业。
三、投考者须于八月二十五日以前，持二寸半身相片三张，中学或与中学相当之学校毕业文凭，及党证或各地区党部之介绍书，分赴广州“中国国民党中央执行委员会本校驻省办事处”，上海“中国国民党上海执行部”报名(党证报名时验发还，文凭试毕发还)。
四、投考者之资格如下：
年龄：十八岁以上，二十五岁以内。
学历：旧制中学毕业及与中学相当程度之学校毕业。
身体：营养状态良好，强健耐劳，无眼疾、痔疾、肺病、花柳病等疾害。
思想：中国国民党党员，能了解国民革命速须完成之必要者，或具有接受本党主义之可能性，无抵触本党主义之思想，有本党党员之介绍者。
五、试验之种类：
学历试验：按旧制中学修了之程度出题，求笔记之答案。
身体试验：准陆军体格检查之规定，分身长、肺量、体重、目力、听力等项。
性格试验：用口试法，观察对于三民主义了解之程度和性质，志趣、品格、常识、能力等项之推断，及将来有无发展之希望。
这样看来，常人很难进入黄埔军校，因此，在入门时就已经刷掉了一大部分人。这不，当时的胡宗南因为身高不足一米六，身体素质又不达标，这才在考场大哭，惊动了廖仲恺，后被破格参加文化考试，最后入校，成为肩扛3颗金星的上将。
不过建校之初并不招女性，直到1927年黄埔军校武汉分校成立，在共产党的领导下，招收了200多名女性，这也是第一批进入黄埔军校的女学生。
孙中山在开学典礼致词
所以，从招生条件来看，这些人一旦进入黄埔军校，成为军官后，无形中就有一种凝聚力，他们带领的军队亦受到了影响。俗话说：“兵怂怂一个，将怂怂一窝”，以此来说明军官的重要性，正是有了优秀良好的指挥军官，才能带领战士们打胜仗。
这点黄埔军校在办学早期已经看得很透彻，其重视优质的生源，能被录取进黄埔军校的学员都是不简单的人才。他们在未入学之前，早在其他学校拥有过人的成绩，能力亦是十分出众，所以到了黄埔军校，就算只接受短期的训练，上了战场同样发挥的很出色。
虽然抗日战争已成为历史，但无论从何时回顾起这一幕幕往事，黄埔军校都给中华民族抗战创下了巨大的贡献。
黄埔军校的精神和中华民族的精神一脉相传，该军校的建设和理念和民族抗战胜利有着密不可分的联系，而且都是出于同宗同族。
细观黄埔军校历史，其价值观和理念文化都以爱国报国为中心，就如伟人所讲：“以不畏艰险、攻坚克难的勇气，昂扬向上”，而从黄埔军校毕业出来的名将确实都是为了团结一致抗敌，保家卫国，他们的贡献和精神，值得我们永远纪念。
