有弟兄俩，是双胞胎。弟兄俩不但相貌长得像，还有一个共同的爱好，都特别爱吃梨。
有一天吃过晚饭，母亲拿出来两个梨，一个大梨，个小梨。弟兄俩嗷嗽叫着，就要扑过去抢那个大梨吃。母亲连忙拦住他俩说:“你们俩都听说过孔融让梨的故事吧? ‘弟兄俩一齐点点头,母亲接着说:“人家孔融 4岁就能让梨。你们俩今年都8岁了,也该学学孔融让梨吧?”弟兄俩又一-次点点头。母亲先问哥哥:“你是哥哥,你先说,你想吃大梨还是小梨?”
哥哥看了看桌子上那个黄澄澄的大梨，又看了看母亲和弟弟，说:“你让:我说实话还是说瞎话?”
母亲说:“当然说实话!”
哥哥使劲儿咽了一口唾沫,用手指着那个大梨结结巴巴地说:“我当然想想…..吃大….”
“啪”的一声，哥哥的脸上挨了一巴掌。
母亲转回头又问弟弟:“你说，你想吃大梨还是小梨?”
弟弟看了看桌子上那个黄澄澄的大梨,狠狠地咽了一口唾沫,说:“我想…话说了半截，弟弟看到了哥哥泪流满面的脸和脸上五个红红的指头印，立刻伸手拿起了那个小梨,说:“我是弟弟,大梨让哥哥吃吧!”
哥哥听了,咧开嘴笑了,脸上的泪也顾不得去擦，伸手就去拿大梨。“啪”的一声，哥哥的脸上又挨了一巴掌。
母亲从桌子上拿起大梨，塞到弟弟手里，又从弟弟手里夺过小梨，塞到哥哥手里,对弟兄俩说:“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”
哥哥看 了看自己手中的小梨，又看了看弟弟手中的大梨，显出一脸的无奈。过了几天吃过晚饭，母亲又拿出来两个梨，仍然是一个大梨，一个小梨。母亲对哥哥说:“今天还是由你先挑,你说吧,想吃大梨还是小梨?”
哥哥说:“让我说实话还是说瞎话?”
母亲说:“当然说实话!”
哥哥毫不犹豫地说:“我想吃大的。”
“啪!”哥哥的脸上挨了一-巴掌,“我再问你一遍,想吃大梨还是小梨?”“大梨!”哥的脸上很快显出五个红指头印，可这次哥哥却忍住了，没有哭。
母亲失望极了,转回头问弟弟:“你呢?你想吃大梨还是小梨?”弟弟害怕极了,用手悄悄地指了指那个小梨，又赶快把手缩了回来。“好孩子。”母亲说着，把大梨塞到了弟弟的手里，自己拿着那个小梨吃了起来。吃完梨,母亲对弟兄俩说:记住:想占便宜的人,有时候反而吃亏!”二十年后,弟兄俩长大成人。
哥哥做了法官,说出的每-句话都代表法律的尊严。
弟弟却成了诈骗犯，说出的每句话都是美丽的谎言。
在庄严的法庭上,法官哥哥问罪犯弟弟:“什么时候学会了骗人?”罪犯绵弟想了想，说:“从那次让梨….”
记住作品中母亲对兄弟俩说过这么两句话:“记住，想占便宜的人,往往占不到便宜。记住:想占便宜的人，有时候反而吃亏。”这两句话是同一个意思,这其中的道理也是正确的，可见在作品中显然讽刺的味道很浓，哥哥与弟弟谁是想占便宜的人?这很耐人哥索，也暗示了弟弟的悲剧结局。
作品的结尾可说是既在意料之中又在意料之外，这是作品中最精彩的高潮部分，作品的价值也就在于此。哥哥做了法官，弟弟成了诈骗犯，作者犀利、一针见血地指出了罪犯弟弟悲剧结局的原因，法官哥哥问罪犯弟弟什么时候学会了骗人,罪犯弟弟想了想，说是“从那次让梨…”这句话所含的意味是值得读者去体会的,省略号为读者提供了一种振聋发聩的思考，这空白的艺术,使作品在有限的篇幅中显出了无限的意蕴。
A同胞兄弟俩不同的命运的结局,就像面镜子,艺术化地折射出我们的家庭教育存在着的缺陷:即重道德知识灌输，轻道德行为养成。这，也许是这篇作品要探讨的根本问题。
